《习字》
小学的时候有专门开设一门习字课，横纵撇捺、点勾竖提，教的是标准的宋体，就连老师也是姓宋的。每当他觉得有小孩字写的不错了，就会在那孩子的作业本上奖励一颗红星，顺带让全班跟着他读：
“表扬XXX。”
我对字体模仿一向不感冒，下笔不喜用力，喜欢龙飞凤舞，把字写的张牙舞爪，用我母亲的话讲，叫“伸胳膊伸腿”。
我一边会暗搓搓羡慕别人工整的字，一边觉得自己个性飞扬，不需指正。
初中的时候，同桌是我喜欢的男生。别人还在跟着班主任老老实实写楷书的时候，他在行书往草书进化的路上飞奔，甚至一本正经地跟我说，要去练个米芾的狂草。
每次和他交换批作业，我一边狂槽“你这写的什么啊还让不让人看懂了？”，一边悄咪咪拿铅笔描他的字迹，在换回去之前一橡皮擦干净。
后来到了高中，又有习字课了，每节课都要交数张字帖。纵使班上字好看的同学太多太多，各个都令我羡慕，我还是在漫不经心得印着字帖描字，把字帖上半透明的描纸撕下来交上去。
但那描纸一旦离开了字帖，就令人觉得，这怎么都不像字帖上一样端正有力。
我连描都描不像。
后来上了大学，学的是全英教材，写的是全英作业，中文都变成了课本上的注释，偏偏我在这时候开始纠结自己那四不像的字了。学个托福，写着写着就开始做摘抄，开始写一些自己的小心思，思绪散漫，拢不回去。
期间我又描过很多字帖，宋体的、楷书的、行楷的，甚至还买过方正启体、觊觎过瘦金体，杂七杂八一起练，没有一个坚持过一周的。
所以无论怎么练，我都得不到我想要的字体，因为我不会控制行距与每个字该有的大小，横也不直，竖也不直。
最终我无奈得承认，是从小学开始的散漫，让我在这种“虚荣心膨胀”的年龄得不到想要的赞美。
字是如此，成绩亦然，人生自不必多说。
